定期テスト（入塾前）256点⇒４５１点までにUPした生徒の指導方法。

この生徒さんの記録は、並大抵の苦労ではありませんでした。入塾当時の生徒さんの状態を以下に記述します。

 

◎学習意欲は、相当低い。

◎集中力がない。

◎話を聞いていない。

◎宿題は、ほぼやらない。

◎自分で考えない。答えをすぐ聞いてくる。

◎ノートに書かない。

◎読解力がない。２行程度でも読み取れない。

◎小学校のレベルの学力が不足。

◎ケアレスミスが多い。

◎文章を読むことが苦手。

◎目標がない。

以上のことから学習する以前の問題が、山積している生徒さんでした。

学習プログラムを作成するにも何回も修正しながらでした。時間数も不足していますし、ナンテンまで上げられるのか不安でした。ただ唯一、保護者が協力的でしたので助かりました。成績が低い子供さんの保護者は、非協力的な方も多いのです。

 

　まず授業方法ですが、理解している単元がほぼないので＜教科書の基礎＞から授業です。＜例題を中心に基礎学習を、徹底＞することにしました。ただ上記の項目にある集中力が、１０分程度しか続かないので相当な工夫が必要になります。

＜授業方法＞

 

◆理解していない単元に戻る。（５教科全単元）

 

◆例題・図を中心に、徹底した基礎学習の反復学習。

 

◆生徒の考えに、『何故そう考えたのか？』理由をノートに書かせた。

 

◆正解でも不正解でも経過をノートに書かせた。

 

◆一つの説明に理解したと判断するまで、図を使いノートに書かせた。

 

◆数学の例題説明は、違う考え方がないか聞く。

 

◆英語の文法説明も例文で、複数回繰り返し文法内容の小テストを繰り返す。

 

◆全教科、基本の内容を全て書けるようになったら、初めて教科書の＜基本問題限定＞で解かせる。

 

◆全教科、教科書の基本問題で不正解（正解しても考え方の説明が、間違っている）の場合、再び例題の説明に戻り学習。

 

◆国語は、約＜３行間隔＞程度ごとに内容の意味（筆者の考え、心情、指示語、語句の意味など）をノートに書かせる。　（この生徒は、＜文章の読み取りが苦手＞なため段落ごとの説明にしなかった。）

 

◆理科は、実験の図を＜ノートに写させて＞説明をノートに書かせた。（何を目的にした実験なのか？　結果は？）

 

◆説明は、全て穴埋め状態の説明文にした。適語を入れるだけに。徐々に全文を自分で説明できるように段階的に＜練習、小テスト＞を繰り返した。

 

◆５教科の中で、特に不得意科目の＜国語・数学・英語＞の時間数を多くとった。

◆宿題は、問題を出さないで、塾の＜例題の説明＞をノートに書かせる宿題にした。（宿題は元々やってこない生徒なので、問題を出しても『解けませんでした』と言いほぼ白紙でしたので。）

まだありますが、詳細は省きます。

 

この方法で、＜１９５点＞も点数をUPさせました。

志望校は、入塾前より【５ランク上の高校】を選べるようになりました。

 

★この生徒ように成績を上げたいと思う生徒さんは、サクセス進学塾にお問い合わせしてください。